IB经济​四大主题:微观/宏观经济学、国际经济学和发展经济学

  在IB经济考试中,学生需要研究四个主题:微观经济学,宏观经济学,国际经济学和发展经济学,其中一些主题为更高级别。除考试外,学生必须经过内部评估。选择标准难度和高难度的学生必须提交根据三篇新闻报道完成的评注作品集。

  IB课程的教学目标在于培养学生的“气质”。这种气质包括关怀他人、独立探索、敢于承担风险、能够反思自己等等。

  其他的国际课程,无论是AP还是A Level,都把知识内容和技能作为最终教学目标,但是IB课程是把知识作为载体,把培养学生的“IB气质”作为最终目标,这点在文科和社会学科上尤为明显。

  比如IB经济学知识内容的一大板块——发展经济学,关注发展中国家如何发展的问题,这已经不仅仅是经济论题,也是一个社会问题。中国是全球最大的发展中国家,学生学习这一部分知识的时候,常常引发他们对祖国和自己的思考,不仅运用了知识,更触动了他们的情怀。

  就知识技巧的培养而言,发展经济学不及宏微观经济学,所以AP和A Level都不引入该部分,美国大学的经济学基础课也全都引入,但是IB把发展经济学放在与宏微观经济学相等的地位,正是为了培养学生的世界公民意识,对弱势群体的同情和对不公待遇的反抗意识。

  IB经济强调对社会的关注,这体现在整个学习过程中,在试卷答题上,则要求学生必须引入真实案例,还要求每位学生写三篇经济评论,评论的对象就是当今发生的时事新闻。

  有些学生反映说IB强调理论与现实的结合,培养了他们看新闻的习惯和不断从生活中提取素材的能力,经济学变得生动有趣起来,也让他们从学生成长为关注现实世界的“社会人”。IB毕业生到国外大学也非常活跃,他们乐于在社团里面承担工作、奉献自己力量。

  IB 经济学备考建议

  IB经济学总的来说是一门注重逻辑思维的学科,除了一些相关概念的理解和背诵外,还需要学生进行推理和归纳。下面给出几点备考建议。

  熟悉教材,重点概念要理解且背诵

  能够画出重点模型并且能够详细地解释模型,了解模型对应的用途。

  能够根据case使用正确的概念和模型,进行问题分析以及给出建议。

  选择HL经济学的学生还要注意补充材料的阅读以及材料涉及问题的正确回答。

  以上就是IB经济考试的重点学习内容,希望考生们在IB课程的学习中一定不能放松,如果想要获取ibdp物理课程、ibdp语文教学大纲等更多信息,大家可以线上咨询我们或继续关注网站更新的文章!

 

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