美国大学老师对AP课程的见解

美国大学老师对AP课程的见解

惟世国际为大家整理了美国大学老师对AP课程的见解,分享给大家,供大家参考,希望对大家有所帮助!

 上回我谈到第三种语言作为主要表达方式的课程,主要谈了“新闻”“商业英语”“Portfolio”(学习文件夹),其中还有一门“哲学与文学”没有来得及谈。而“哲学与文学”课程属于我今天要说的重点即AP类课程。美国高中阶段的AP类课程对于高中生来说,是极富挑战性的。首先我们来看看什么是AP类课程,其次看看它对学生有什么样的要求,然后再来谈一些具体的AP类课程。

Placement的缩写,直译为“高水平课程”或“先修课程”。简言之,就是在高中阶段开设的具有大学水平的课程。

 美国大学的课程都有统一的编号。这里。我要说的是在美国大学里几乎都要开设的母语课程“英语100”(English 100)。

(written language)是一个复杂而又具有挑战性的媒介——需要不断地修改和润色,不同的目的不同的读者需要使用不同的惯例和风格等等。站在今天的角度去看,写作远比此前人们所遇到的问题要多得多。在这门课上,学生不仅会有很多练习写作的机会,更重要的是,他们要学着去理解:书面语言的惯例是如何起作用的,当书面语被用于不同的目的时又会怎样。同时。该门课也教学生怎样写学术论文。

 第一,要写几篇主要的文章,一般是5篇左右。每篇文章500-750字左右。

 第三,要记日记。内容可以自由选择。

 第五,阅读教师指定的书目与材料。

 无需我多加评述。仅从这里所罗列的任务你就可以看出,这样一门大学的课程任务量是很大的,要学好是不会很轻松的。由此及彼,与此相对接的中学的AP类课程具有怎样的难度,也就可想而知了。

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