国际学校作为海外升学的重要通关渠道，AP和ALevel对不少初中年级的学生来说，是形似而不得其要义的两个选择。在没有确定留学国家之前，国际学校学生究竟适合哪一类课程，值得注意。

单从个人现有能力来说，AP和A-level学生群体有几个关键词，前者人群的共性有自我管理能力强、爱好广泛、平均成绩高、善于沟通，而后一群体的共性则是想法多有点子、普遍偏科。

我的理科成绩一直不太好，学到现在甚至开始犯怵。一想到以后参加高考，无论是读什么学校，数学肯定是要学的。我表哥在伯明翰大学读书，他对比过A-level和国内理科生课程的结果是，A-level的理科科目难度明显更适合我。 一心喜欢哲学和历史的市北中学学生小邹决定，尽早放弃国内高考，转战美国大学。

与此同时，为小邹进行留学咨询指导意见的戴老师指出，建议读A-level课程，除了严重偏科，小邹的个性也适合这类课程。他认为，平时喜欢观看时政节目，对城市环保、国家和地方财政税收政策比较感兴趣的小邹，在这方面有过人想法，他和几个好朋友创办的史学辩论队定期举行校园辩论赛，思维活泛、会来事，正好符合了A-level课程体系对学生的个性、创新想法的要求。

在申请美国大学时，AP属于加分项，那些兴趣广泛、样样玩得好的孩子比较有优势。 而无论是弹钢琴、玩高尔夫、书法，还是舞蹈、太极等，小邹都没有拿得出手的项目，他在参加社会义务活动方面也没有亮点，因此，在强调个性、以兴趣爱好为标志的AP课程上，他觉得小邹并不占有优势。

AP、A-level和IB课程的适用人群

理论上，这三类课程都可以帮助学生申请全球名校，但依据留学目的国的不同可有所侧重。如果去美国留学，最好选择开设AP课程的学校，而如果去英国，一般选择A-level课程。

美国AP课程是美国大学选修课程，适合于成绩优秀的高中生选修。

英国A-level高中课程是英国的普通中等教育证书，是英国的全民课程体系，课程设置的目的和方向，类似国内高考。

IB国际文凭课程是在联合国教科文组织的指导规划下，专门为移民家庭子女及全世界优秀中学生统一设计的国际课程。