vce课程可以去英国吗(vce课程到底是什么)

  VCE英语课程主要是探索个人和群体使用语言的方式,反映我们的思维和价值观。为学生提供了理解和分析语言使用、变异和变化的元语言工具。在vce英语课程中,学生们主要探索人们如何使用英语口语和书面语进行交流、思考和创新、构建身份、建立和质疑态度和假设,以及创造和破坏社会凝聚力。

vce英语课程主要讲什么?

  第一单元:语言和交流

  语言是人类行为的一个重要方面,也是个人与世界、彼此以及他们所属社区联系的手段。在这个单元中,学生们考虑语言的组织方式,以便其用户能够理解他们的经历并与其他人互动。学生探索语言的各种功能和语言作为一个复杂的符号系统的本质。还考虑了作为主要语言模式的言语和写作之间的关系,以及情景和文化背景对语言选择的影响。学生调查儿童习得语言的能力和一系列子系统的语言习得阶段。

  第二单元:语言改变

  在本单元中,主要学习语言变化。语言是动态的,语言的变化是不可避免的,也是一个持续的过程。本单元学生考虑英语语言随时间变化的因素和英语传播的因素,探索过去和现在的文本,考虑语言系统的所有子系统如何受到影响——语音和音韵学、形态学和词汇学、句法、话语和语义。

  除了了解几个世纪以来英语是如何变化的,学生们还探索英语未来的各种可能性,学习英语的全球传播如何导致语言的多样化,以及英语现在被更多的人作为附加语言或外语而不是第一语言使用。英语和其他语言的接触导致了地理和种族多样性的发展,但也加速了土著语言的衰落,本单元还学习英语传播的文化影响。

  第三单元:语言变异和社会目的

  在本单元中,学生们沿着一系列正式和非正式的语域,研究当代澳大利亚社会环境中的英语,探索我们如何通过书面和口头文本交流信息、想法、态度、偏见和意识形态立场。

  本单元中,学生学习正式和非正式语言在口语和书面语两种模式下的文体特征、语言的语法和语篇结构、文本中词语的选择和意义、单词是如何组合在一起传达信息的、传达信息的目的,以及传递消息的特定环境。学生学习如何描述单词、句子和文本之间的相互关系,作为探索文本如何构建信息和意义的一种手段。

  本单元中,学生还要学习文本是如何受到其发生的情境和文化背景的影响的,研究功能、领域、模式、环境和参与者之间的关系如何影响一个人的语言选择,以及参与者和更广泛的社区所持有的价值观、态度和信念。学习说话者和作者如何从特定的文体变体或语域中选择特征,这反过来又决定了话语的正式程度。他们通过选择一种特殊的语言种类,以及在包容和排斥过程中使用语言种类的方式,学习语言是如何指示关系、权力结构和目的的。

  第四单元:语言变异和同一性

  在本单元中,主要学习语言在建立和挑战不同身份中的作用。当代澳大利亚社会中使用的英语有很多变体,包括国家、地区、文化和社会变体。标准澳大利亚英语是当代澳大利亚社会中被赋予声望的一种英语,它在建立国家认同方面发挥着作用。然而,非标准英语变体也在构建用户的社会和文化身份方面发挥了作用。学生们检查一系列的文本来探索不同身份的构建方式。这些文本摘录自小说、电影或电视节目、诗歌、信件和电子邮件、口头交流记录、歌曲、广告、演讲和官僚或官方文件。

  本单元,还要学习我们的认同感如何随着情境和经历而演变,并受到我们如何看待自己和他人如何看待我们的影响。通过我们的语言,我们表达自己是个人,并表明我们是特定群体的成员。学生探索语言如何区分“我们”和“他们”,创造团结和加强社会距离。

  以上就是有关vce英语课程内容的总结,对英语语言的研究使学生能够通过对使用中的语言进行系统而客观的解构来理解书面和口头文本的结构、特征和语篇。

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