地理教学大纲(世界地理课程设置)

  TCE地理课程主要帮助学生理解我们世界的复杂性及其环境、经济和文化的多样性。在高中阶段,地理学为调查和分析澳大利亚和全球社会面临的一系列挑战和相关机遇提供了一个结构化的学科框架。这些挑战包括生物物理环境的快速变化、地方的可持续性、应对环境风险和国际一体化的后果。

  地理学作为一门学科,重视想象力、创造力和思辨作为思维方式。它为探索、分析和应用场所、空间、环境、互联、可持续性、规模和变化等概念提供了一种系统、综合的方式。

TCE地理课程大纲总结

  TCE地理课程包括以下几部分内容:

  第一单元:可持续发展

  1、城市化

  本主题研究了城市化进程及其对世界人口增长、人类福祉以及城市和农村地区的影响。学习将包括:世界人口分布和密度、世界人口增长、经济发展和个人福祉的人口指标(PRB数据表)、城市化模式的过去、现在和未来、城市化的原因、城市化的影响。

  2、澳大利亚的人口分布

  本主题研究了澳大利亚大都市、地区、农村和偏远地区的空间分布,以及促成这种分布的因素。学习将包括:社会、历史、环境、经济和政治对澳大利亚大都市、地区、农村和偏远地区的影响。

  3、澳大利亚的人口和经济变化

  本主题研究澳大利亚大都市、地区、农村和偏远地区不断变化的人口特征和经济功能。

  4、澳大利亚农村和偏远地区面临的挑战

  本专题研究了澳大利亚农村和偏远地区,包括土著社区面临的一些挑战。学习将包括:人口老龄化和下降、服务损失、就业和教育机会有限、经济和健康不利。

  5、澳大利亚城市面临的挑战

  本主题研究了澳大利亚大都市和地区城市的一些挑战。学习将包括:基础设施,例如运输、供水、供电、废物处理、社会、文化和经济部门、城市和农村过渡区之间的界面,例如水和食物来源与安全、土地退化和生境丧失。

  第二单元:人类对土地覆盖变化的影响

  本单元主要研究人为气候变化和直接人类活动对地球土地覆盖的影响。对该单元的研究包括不同区域和国家以及不同规模(地方、国家或全球)的例子,还将考虑多边发展中国家和最不发达国家的例子。

  1、人为气候变化

  人为气候变化的过程——性质、速度、程度、原因、影响和后果,包括极端天气事件日益频繁及其对地球土地覆盖的影响。这必须包括全部以下内容之一:冰川和冰盖收缩、海平面上升导致土地覆盖丧失、农田/牧场损失和/或退化、沙漠化、珊瑚礁丧失和/或退化。

  2、导致土地覆盖变化的直接人类活动

  导致土地覆盖变化的直接人类活动的过程——性质、速度、程度、原因、影响和后果。这必须包括至少五个以下内容之一:森林开伐、农业的扩大和集约化、牧场改造、土地和土壤退化、灌溉、地面排水、开垦荒地、城区扩展、采矿。

  第三单元:全球化

  本单元的学习包括:全球化的定义、全球化的潜在空间、经济、社会、政治、文化、技术、运输和时间后果/影响概述。

  以上就是有关TCE地理课程大纲的总结,通过地理学习,可以培养学生识别、评估和证明地理问题的适当可持续方法的能力,以及沟通、调查、分析、计算、解决问题和决策的技能,也将对地方之间的相互联系和他们所生活的世界的动态本质有更深刻的理解。

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